目的：探讨 LEARNS 健康教育对 2 型糖尿病患者代谢性指标、患者积极度及糖尿病相关问题的影响。 方法：将 118 例 2 型糖尿病患者随机分为观察组(60 例)和对照组（58 例）。 观察组采用 LEARNS 健康教育模式对患者实施干预，对照组实行常规健康教育。 比较两组干预前后代谢性指标（糖化血红蛋白、空腹血糖、甘油三酯及总胆固醇）、患者积极度以及糖尿病相关问题。 结果：干预后，观察组患者代谢性指标优于对照组，积极度得分高于对照组，糖尿病相关问题得分低于对照组，差异有统计学意义（
P＜0.05）。 结论：LEARNS 健康教育模式可改善 2 型糖尿病患者代谢性指标，提高患者积极度、减少糖尿病相关问题，缓解患者应对糖尿病的压力与不良情绪。
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