摘要： 目的：探讨对新入职护士实施医学慕课教学的效果。方法：选取2018年新入职护士76名作为观察组，实施医学慕课规范化培训；2017年新入职护士79名作为对照组，实施传统的规范化培训，比较两组规范化培训参与率、规范化培训时长、规范化培训考核情况、规范化培训与考核方式的满意率以及规范化培训模式教学效果的评价。结果：新入职护士规范化培训参与率两组均为100.00%，观察组新入职护士规范化培训时长短于对照组，差异有统计学意义（P＜0.01）；观察组理论、操作考核成绩优秀率、良好率均优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.01）；观察组新入职护士规范化培训与考核方式的满意度及总满意率及对规范化培训模式教学评价各项指标满意率均优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：新入职护士实施医学慕课教学，有效提高新入职护士规范化培训效果，提高临床教师的教学水平和教学质量。

关键词:

新入职护士, 医学慕课, 教学效果