天津护理 ›› 2021, Vol. 29 ›› Issue (5): 586-589.DOI: 10.3969/j.issn.1006-9143.2021.05.022

• 教学园地 • 上一篇    下一篇

翻转课堂在神经内科实习护生临床带教中的应用

胡晓莉1   孙桂君2   赵茜1   

  1. (1.山东医学高等专科学校,山东  济南  250002;2.山东省立三院)

  • 出版日期:2021-10-28 发布日期:2021-12-08
  • 基金资助:
    *山东省高等学校重点科研项目(2019VC12003)

  • Online:2021-10-28 Published:2021-12-08

摘要:

目的:探讨翻转课堂教学模式在神经内科实习护生护理带教中应用的效果。方法:将62名实习护生分为观察组29名和对照组33名,观察组采取翻转课堂带教模式,对照组采取传统临床带教模式。采用理论和技能考核、基本心理需求量表和学习满意度测量量表评价教学效果。结果:培训后观察组实习护生的学习成绩、学习动机水平2个维度和学习满意度均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:翻转课堂可以提高实习护生的内在学习动机,提高实习效果和实习满意度。

关键词:

 , 翻转课堂, 实习护生, 学习动机, 学习满意度

中图分类号: