天津护理 ›› 2021, Vol. 29 ›› Issue (5): 590-592.DOI: 10.3969/j.issn.1006-9143.2021.05.023

• 教学园地 • 上一篇    下一篇

布鲁姆掌握学习理论联合案例教学法在《健康评估》教学中的应用

王欣  杨秀玲  李葵南   韩晶   

  1. (青岛大学,山东  青岛  266071)

  • 出版日期:2021-10-28 发布日期:2021-12-08

  • Online:2021-10-28 Published:2021-12-08

摘要:

为强化护生自主学习能力,提高其课堂参与度,探索科学的教学模式,将布鲁姆掌握学习理论联合案例教学法应用于《健康评估》教学过程中。课前教师需按布鲁姆目标分类法内容对教学目标进行合理分解,课中开展形成性评价并根据反馈结果调整教学方法;课后及时完成总结性评价。实践后该教学模式获得良好的教学反馈,可为护理专业教学改革发展提供参考。

关键词:

布鲁姆目标分类, 案例教学法, 护生

中图分类号: