摘要： 目的：探讨朋辈教育对 ICU 护士共情疲劳及关怀行为的影响。方法：采取便利抽样法，选取 2024 年 2 月至 8 月天津市某三级甲等医院的 ICU 护士 70 名作为研究对象，采用随机数字表将护士分为对照组和干预组各 35 名。对照组给予共情能力、关怀行为理论培训，并鼓励自学共情能力、关怀行为书籍。干预组给予朋辈教育式的共情实践方案。干预前后采用共情疲劳量表、关怀行为量表对研究对象进行调查。结果：干预后，干预组共情疲劳总分及各维度得分均低于对照组，关怀行为总分及各维度得分均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：朋辈教育可有效缓解 ICU 护士共情疲劳，并提升其关怀行为。
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