摘要： 在 1 例青少年抑郁症伴反复自杀患者护理过程中，通过叙事了解患者面临的问题，应用叙事护理的核心技术：引导患者将面临的问题进行外化，引导患者把自我与问题分开；通过解构帮助患者探索问题来龙去脉；帮助患者寻找其生活片段中的闪光点和积极正向的自我认同改写故事，为患者提供新的选择；过程中由患者父母作为外部见证人来强化效果；用患者最喜欢的画作为鼓励式治疗文件强化自我认同，给予患者心理支持与鼓励。 在患者住院期间实施了 6 次叙事疏导，干预效果显著。
摘要： 在 1 例青少年抑郁症伴反复自杀患者护理过程中，通过叙事了解患者面临的问题，应用叙事护理的核心技术：引导患者将面临的问题进行外化，引导患者把自我与问题分开；通过解构帮助患者探索问题来龙去脉；帮助患者寻找其生活片段中的闪光点和积极正向的自我认同改写故事，为患者提供新的选择；过程中由患者父母作为外部见证人来强化效果；用患者最喜欢的画作为鼓励式治疗文件强化自我认同，给予患者心理支持与鼓励。 在患者住院期间实施了 6 次叙事疏导，干预效果显著。
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