摘要： 目的：探讨工作坊模式在新入职护士技能培训中的效果。方法：将2015年8月新入职护士38名设为对照组，2016年8月新入职护士36名设为观察组。两组新入职护士均接受为期两周的临床常用护理技术岗前培训，对照组采用传统的灌输式培训方法；观察组采用工作坊模式进行培训。对两组护士的操作考核成绩和培训模式满意度进行调查并比较。结果：观察组护士操作考核平均成绩、对培训模式的满意度高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：采用工作坊模式对新入职护士进行技能操作培训，能提高新入职护士的考核成绩，提高新入职护士的临床实践能力，提高护理培训的满意度。
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