摘要： 目的: 通过护生实习期间压力来源及压力程度改革临床护理教学方法，提高临床护生的教学质量。方法: 将100名临床实习护生随机分为对照组和观察组各50名，对照组采取常规教学方法，观察组对护生实习期间压力来源及压力程度进行分析，给予针对性临床护理教学方法。结果: 观察组护生采用针对性临床护理教学方法，在出科考试理论、操作成绩及对教学满意度调查方面明显优于对照组（P＜0.05）。结论: 护生在临床实习带教老师应根据护生的特点对临床教学工作进行适当改革，有的放矢，以便更好地帮助护生完成心理转变和角色适应，为今后的护理工作生涯奠定良好的基础。
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