摘要： 目的：评价情境模拟教学对护生安全实践的成效。 方法：将102名护生随机分为观察组和对照组，每组51名。观察组在常规教学的基础上实施情境模拟教学; 对照组仅进行常规教学。在护生开始情境模拟教学前1天和结束教学后1天，针对每1名护生，向带教老师发放问卷进行调查，比较情景模拟教学对护生安全实践的影响。 结果：干预前1天两组护理安全实践得分差异无统计学意义(P>0.05)。结束教学后1天观察组护理安全实践得分高于对照组(P<0.05)。结论：情境模拟教学能够显著提高护生安全实践水平。
摘要： 目的：评价情境模拟教学对护生安全实践的成效。 方法：将102名护生随机分为观察组和对照组，每组51名。观察组在常规教学的基础上实施情境模拟教学; 对照组仅进行常规教学。在护生开始情境模拟教学前1天和结束教学后1天，针对每1名护生，向带教老师发放问卷进行调查，比较情景模拟教学对护生安全实践的影响。 结果：干预前1天两组护理安全实践得分差异无统计学意义(P>0.05)。结束教学后1天观察组护理安全实践得分高于对照组(P<0.05)。结论：情境模拟教学能够显著提高护生安全实践水平。
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